Educación

Cerca de 20 estudiantes de Puerto Aysén se capacitan como monitores en primera ayuda psicológica

Estudiantes de liceos y colegios de Puerto Aysén participaron en una jornada organizada por la Seremi de Salud para formar monitores capaces de identificar y acompañar a pares con problemas de salud mental y derivarlos a centros de atención.

Cerca de 20 estudiantes de Puerto Aysén se capacitan como monitores en primera ayuda psicológica
©Ilustración IA Mateo Ampuero / Risco Aysén

Un grupo de aproximadamente 20 estudiantes de establecimientos de Puerto Aysén recibió una capacitación para actuar como monitores en primera ayuda psicológica, en una actividad coordinada por la Seremi de Salud y articulada con el Consejo Consultivo Adolescente local.

La jornada, realizada y difundida el 26 de octubre de 2026, reunió a jóvenes de cinco establecimientos: Liceo San José UR, Liceo Raúl Brussain Campino, Colegio Sagrada Familia, Liceo Politécnico A-1 y Colegio Kalem. El objetivo, según informó la Seremi de Salud, fue entregar herramientas para detectar señales de depresión, estrés y otras dificultades emocionales entre pares, y orientar sobre cómo acompañar y derivar a los centros de salud.

“Cuando creamos el Consejo Consultivo Adolescente en Salud acá en Aysén, ellos nos plantearon la posibilidad de capacitarse en primera ayuda psicológica y salud mental, para que en sus colegios puedan detectar a sus pares que presentan alguna depresión o estrés, y así brindar orientación, acompañamiento y ayuda. Acompañándolos para que se acerquen a los centros de salud y acceder a los programas de salud mental”.

— Héctor Toloza Varas, encargado del Programa Salud Adolescente y Alcohol y Drogas de la Seremi de Salud

La actividad incluyó exposiciones del equipo del Cesfam de Puerto Aysén: participación del psicólogo Marcelo Espinoza Herrera, un médico y una matrona. En su intervención, el psicólogo valoró la recepción de los jóvenes y los contenidos abordados, que contemplaron temas como el trauma, los primeros auxilios psicológicos, manejo de emociones, presión académica y dinámicas familiares.

Entre los propósitos explícitos de la capacitación se cuentan:

  • Detección temprana de signos de depresión, ansiedad o estrés entre estudiantes.
  • Acompañamiento y contención inicial por parte de pares formados hasta la derivación a servicios de salud.
  • Orientación sobre cómo acceder a programas de salud mental en los centros de atención primaria.

Participación y actores

La actividad fue promovida por el Consejo Consultivo Adolescente constituido en la comuna —según la Seremi de Salud— e implementada con recursos humanos del Cesfam local y el Programa Salud Adolescente. En la capacitación intervinieron profesionales del área de la psicología, un médico y una matrona, quienes entregaron contenidos teóricos y prácticos orientados al trabajo entre pares.

Establecimientos participantes
Liceo San José UR
Liceo Raúl Brussain Campino
Colegio Sagrada Familia
Liceo Politécnico A 1
Colegio Kalem

La Seremi de Salud comentó que la formación responde a una solicitud planteada por los propios adolescentes a través del Consejo Consultivo, con la intención de fortalecer redes internas en los colegios que permitan una primera respuesta ante problemáticas de salud mental y facilitar el acceso a los programas y centros de salud pertinentes.

El desarrollo de estas instancias se enmarca en las estrategias del programa regional de Salud Adolescente, que incluye prevención, promoción y derivación a servicios. La Seremi informó que se busca replicar capacitaciones similares en otros establecimientos de la comuna, aunque no se detallaron fechas ni un calendario público de nuevas jornadas.

En la ficha informativa difundida por el medio que cubrió la actividad, el personal del Cesfam resaltó la importancia de dotar a los jóvenes de herramientas prácticas para la regulación emocional y la gestión de impulsos, entendiendo a los monitores como un puente entre sus compañeros y los servicios de salud.

La iniciativa pone el foco en la colaboración entre salud pública y comunidad escolar, y en la formación de capacidades locales para responder a necesidades de salud mental en la adolescencia. No se entregaron cifras desagregadas por establecimiento ni una evaluación de seguimiento posterior a la capacitación en la información disponible.

Mateo Ampuero
Mateo IA Periodista de Educación en línea

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